تمارين وحلول للباكالوريا : الموضوع الثاني

تمارين وحلول للباكالوريا : الموضوع الثاني 

[post_ad]

الموضوع الثاني التمرين الأول:(4ن) خلال دورة نمو ذبابة الخل تحدث عدة ظواهر تساهم في تنوع هذه الذبابة، من خلال عرض واضح و منظم ابرز مختلف الظواهر التي تساهم في هذا التنوع معززا ذلك برسوم واضحة. ( نستبعد الطفرات التي بدورها تؤدي إلى تنوع الأفراد) التمرين الثاني:(12ن) التزاوج الأول : نجري تزاوج بين ذباب الخل : ذكور ذوي أجنحة متقطعة b و عيون خشنةr  و إناث ذات أجنحة كاملة b+ و عيون ملساء  r+ ، يتم الحصول في الجيل الأول F1 على ذباب ذو أجنحة كاملة وعيون ملساء . 1ـ ماذا تستنتج من خلال هذا التزاوج ؟(1.5ن) التزاوج الثاني :  بين ذكور ذوي أجنحة كاملة b+ و عيون ملساء  r+و إناث ذات أجنحة متقطعة bوعيون خشنةr  ، يتم الحصول في الجيل الأول F’1 على ذكور ذوي أجنحة متقطعة و عيون ملساء و إناث ذات أجنحة كاملة وعيون ملساء . 2ـ ماذا نسمي هذين التزاوجين (الأول و الثاني)؟ علل جوابك. (1ن) 3ـ ماذا تستنتج من نتيجة التزاوج الثاني ؟ علل جوابك. (1ن) 4 ـ حدد النمط الوراثي لآباء التزاوج الأول و أفراد الجيل الأول. (1.5ن) من جهة أخرى هناك مورثة أخرى مسئولة عن لون الجسم  بحيث يكون الحليل السائد n+ مسئول عن ظهور جسم عادي و الحليل n مسئول عن ظهور جسم اصفر. التزاوج الثالث: بين أنثى ذبابة خل ذات جسم عادي و عيون ملساء مع ذكر ذو جسم اصفر و عيون خشنة يعطي جيلا F’2  مكون من :  1080 أفراد لهم جسم عادي و عيون ملساء. 66 أفراد لهم جسم اصفر و عيون ملساء. 78 أفراد لهم جسم عادي و عيون خشنة. 1071 أفراد لهم جسم اصفر و عيون خشنة. 5 ـ ماذا تستنتج من نتيجة التزاوج الثالث؟ علل جوابك. (1ن) 6 ـ  استنتج النمط الوراثي لذبابة الخل ذات الجسم العادي و العيون الملساء من آباء التزاوج الثالث. علل جوابك. (1ن) 7 ـ حدد الظاهرة المسئولة عن تركيب المظاهر الجديدة في التزاوج الثالث. (1ن) 8 ـ احسب المسافة بين المورثتين المسئولتين عن لون الجسم و شكل العيون . علل جوابك. (1ن) 9 ـ أنجز الخريطة العاملية معتبرا هاتين المورثتين فقط. (1ن) 10 ـ هل المورثتان المسئولتان عن لون الجسم و شكل الأجنحة مرتبطتان أم مستقلتان ؟ علل جوابك. (1ن) 11 ـ حدد النمط الوراثي لذبابة خل ذات أجنحة متقطعة و عيون خشنة و جسم اصفر. (1ن)

التمرين الثالث:(4ن) اتضح أن ـ احد البروتينات المركبة من طرف بعض الخلايا ـ سام قاتل  بالنسبة لبعض الحشرات التي تتطفل على نوع من النبات ، لهذا تم التفكير في نقل المورثة المسئولة عن تركيب هذا البروتين إلى النبات  المذكور ليصبح مقاوما لهذه الحشرة. تلخص الوثيقة جانبه المراحل الأساسية لهذه العملية.  1- ذكر بكيفية انجاز المرحلة A الواردة في الوثيقة. (1ن) 2- اعتمادا على المراحل B و C و D بين كيف نحصل على البلاسميد رقم 4 . (1ن) 3- حدد دور هذا البلاسميد. (0.5ن) 4- اعط اسم  التقنية التي تلخصها الوثيقة. (1ن) 5- اذكر مثالين لاستغلالها لصالح الإنسان. (0.5ن)

و الله الموفق

عناصر الإجابة :الموضوع الثاني

التمرين الأول:(4ن) خلال دورة نمو ذبابة الخل تحدث عدة ظواهر تساهم في تنوع هذه الذبابة، من خلال عرض واضح و منظم ابرز مختلف الظواهر التي تساهم في هذا التنوع معززا ذلك برسوم واضحة. التصميم : مقدمة مرتبطة بالموضوع + عرض منظم + خلاصة ملائمة  1 ن المفاهيم والكلمات الرئيسية: انقسام اختزالي ، أمشاج ، إخصاب ، تخليط ضمصبغي ، عبور ، تخليط بيصبغي، الافتراق المستقل للحليلات ، تنوع الأمشاج ، تنوع الأفراد ، رسوم تخطيطية للتخليط الضمصبغي أثناء تشكل الأمشاج ، رسوم تخطيطية للتخليط البيصبغي أثناء تشكل الأمشاج، رسوم تخطيطية للتخليط البيصبغي خلال الإخصاب . 12x0.25=3

التمرين الثاني:(12ن) 1ـ هجونة ثنائية لأن الأمر يتعلق بانتقال صفتين     الجيل الأول متجانس إذن تحقق القانون الأول لمندل و بالتالي الأبوين من سلالة نقية    الجيل الأول هجين و له مظهر أجنحة كاملة وعيون ملساء إذن الحليل المسئول عن  أجنحة كاملة b+ سائد  و الحليل المسئول عن أجنحة متقطعة b متنحي .                                                                           الحليل المسئول عن  عيون ملساء  r+ سائد  و الحليل المسئول عن عيون خشنةr   متنحي . 2ـ  التزاوجين العكسيين ، لأننا عكسنا صفات الأبوين في التزاوجين. 3ـ تحقق القانون الأول لمندل بالنسبة لصفة شكل العيون و لم يتحقق بالنسبة لصفة شكل الأجنحة، بما ان الجيل F'1 متجانس بالنسبة لصفة شكل العيون و غير متمتجانس بالنسبة لصفة شكل الأجنحة  ، و بما ان نتيجة التزاوجين المعاكسين مختلفة فقط بالنسبة لصفة شكل الأجنحة فان مورثة شكل الأجنحة محمولة على   صبغيات جنسية و بالضبط على الصبغي X بما ان الصفة توجد عند الإناث و الذكور و الصبغي المشترك بينهم هو X ، اما مورثة شكل العيون فهي غير مرتبطة بالجنس و بالتالي فالمورثتين المدروستين مستقلتين واحدة محمولة على صبغيات جنسية و الأخرى على صبغيات لاجنسية’ 4 ـالنمط الوراثي :

5 ـ بما أن نسبة المظاهر الأبوية  93.72%اكبر بكثير من نسبة المظاهر الجديدة التركيب 6.28% إذن فالمورثتين مرتبطتين . 6 ـ بما أن الذكر ثنائي التنحي أي ينتج نوع واحد من الأمشاج و حصلنا على 4 مظاهر خارجية في التزاوج الثالث هذا يعني أن الأنثى تنتج 4 أنواع من الأمشاج مختلفة فهي بذلك هجينة بالنسبة للصفتين و بالتالي فنمطها الوراثي 7 ـ  الظاهرة هي العبور. 8 ـ  نسبة المظاهر الجديدة التركيب 6.27% إذن المسافة بين مورثتي لون الجسم و شكل العيون هي 6.27cMg. 9 ـ  الخريطة العاملية : تمثيل المسافة بين المورثتين مع وضع سلم مناسب. 10 ـ بما أن مورثتي لون الجسم و شكل العيون مرتبطتين و مورثتي شكل الأجنحة و شكل العيون مستقلتين إذن مورثتي لون الجسم و شكل الأجنحة مستقلتان. 11 ـ  النمط الوراثي لذبابة خل ذات أجنحة متقطعة و عيون خشنة و جسم اصفر: بما أنها تحمل المظاهر المتنحية فهي متشابهة الاقتران بالنسبة للصفات الثلاث.

التمرين الثالث:(4ن)

1- يتم ذلك بطريقتين إما بتقطيع الصبغي الحامل للمورثة بواسطة أنزيمات الفصل ثم رصد المورثة أو استخلاص ARNm و نسخه عكسيا إلى ADN لولب واحد ثم لولب مضاعف لنحصل على المورثة المعنية. 2-  نحصل على البلاسميد 4 بعد فتحه بواسطة أنزيمات الفصل ثم دمج المورثة بواسطة أنزيمات الربط. 3-  دور البلاسميد نقل المورثة إلى الخلية العائلة: ناقل 4-  التقنية التي تلخصها الوثيقة هي الهندسة الوراثية. 5-  مثالين: في الميدان الصيدلي إنتاج الأنسولين             في الميدان الفلاحي إنتاج نباتات مقاومة للحشرات الضارة الموضوع من سكويلة

Partager L'article